Projet jeu éducatif ISN

Nous sommes enfin arrivées à afficher un interface graphique avec Glade ! Pour cela nous avons du télécharger une version de Python plus ancienne (2.7)  avec laquelle Glade fonctionnait, ainsi qu'une nouvelle librairie "pygtk".

Concernant le programme nous avons réussi à comparer deux chemins de deux fichiers et à en retourner le dossier parent de chacun de ces deux fichiers

Pendant cette séance nous sommes arrivées à avancer sur nos chemins grâce à un peu d'aide, nous avons donc une base qui fonctionne correctement.

Cependant nous sommes encore bloquées sur l'éditeur Glade, python refuse d'afficher l'interface créé. La librairie pygtk ne peut pas s'ouvrir, ou du moins est marquée comme non existante. Il est possible que cette librairie ne fonctionne qu'avec python 2.7 et non avec python 3.4. Nous avons également un problème pour rendre le programme exécutable. En effet il nous est impossible de trouver dans les propriétés la case "Autoriser l'exécution du fichier comme programme" lorsque nous avons transféré ce programme de glade à python.

Nous sommes toujours bloquées sur notre programme de chemins. 

En effet, le programme n'affiche pas le vrai chemin d'un fichier. Exemple on lui demande de nous donner le chemin exact du fichier oufff2.jpg qui est C:/Users/Asus/Desktop/jeu/couleur/oufff2.jpg et le programme nous affiche C:/Users/Asus/Desktop/isn/oufff2.jpg (c'est à dire le chemin de notre programme est seulement à la fin et nous donne le nom de notre  fichier.

Nous avons commencé à suivre des tutoriels pour comprendre le fonctionnement de Glade. (voir liens utiles)

Lors de cette séance nous avons continué à chercher comment déboguer notre programme de base avec les chemins, nous avons ainsi réussi à afficher un programme pour savoir si un chemin existe ou pas.

Parallèlement nous avons décidé d'installer un éditeur d'interface graphique plus perfectionné que Tkinter : Glade fonctionnant avec la librairie GTK +.

Nous sommes arrivées dans une impasse sur le programme utilisant les chemins, mais nous avons bien avancé sur les bases de l'interface graphique avec Tkinter, on envisage maintenant de passer sur un logiciel plus poussé.

Les séances suivantes seront consacrées plus particulièrement à notre probleme de chemin.

Nous avons continué nos recherches et expérimentations chacunes de notre côté.

Nous avons continué à travailler le premier programme.

Le projet a été départagé, pendant que deux personnes travaillaient sur la manière dont le programme pourrait fonctionner, la dernière a commencé à travailler sur l'affichage du jeu.

Suite aux recherches, nous avons testé différents (morceaux) de programme, de là il nous ait apparu deux façons différentes de le faire fonctionner:

• 1e type: cocher une bonne réponse:

Lorsque le programme affiche une question, la question correspond à un chemin précis, les images affichées en dessous correspondent au même chemin, dans les réponses à choisir, une seule a ce même chemin.

• 2e type: cliquer sur la bonne réponse:

Lorsque le programme affiche une question, la question correspond toujours à un chemin précis, mais parmi les différentes images à choisir, seule une à le même chemin.

A creuser

Nous avons continué à chercher des informations sur le premier programme, plusieurs liens ont été selectionnés et conservés.

Voir les liens utiles.

Nous avons finalement choisi le premier projet: le quizz.

Après la présentation en cours, nous avons affiné le projet:

• objectif: créer un jeu éducatif sous forme de quizz pour les élèves de primaire (à préciser)
• 2nd objectif: créer (ou avoir) un outil qui permet à l'enseignant de choisir ces questions / choisir le contenu des questions

Il nous faut donc un 1er programme qui puisse :

• afficher des questions, des images (ou aides) et des propositions de réponse
• afficher des questions et des réponses cliquables
• afficher une indication lorsqu'une réponse a été choisie si elle est correcte ou pas

Le principe de fonctionnement de ce programme:

• les images (ou aides) sont classées dans des divers dossiers et sous dossiers
• la réponse à une question donnée correspond à un (ou des) chemin(s) précis
• le programme doit être capable de dire si le chemin emprunté est le bon

Le second programme doit être capable de ranger une image séléctionnée (dont des critères ont été définis) dans les dossiers correspondant aux critères.

exemple: 

Les photos du lion, du lézard, du loup et du lapin appartiennent toute au dossier animaux et au sous dossiers lettre L. Mais la photo du lion, du loup et du lapin appartiennent également au sous dossier mammifères tandis que celle du lézard est classée dans le sous dossier reptiles

Nous avons discuté des différentes idées que chacune pouvait avoir.

On a ainsi pu définir ce qui était réalisable et ce qui ne l'était pas.

Deux sujets sont restés comme envisageable:

• la création d'un jeu (éducatif?) sous forme de quizz
• un programme capable de coder un message dans une image / de décoder un message caché dans une image

Il va faloir les départager.